以“大”视野引领青年志向,拓宽思政教育的广度。“大思政课”之“大”,首在其大格局和大视野,关键在善用“大教材”,拓展“大课堂”。当代青少年作为互联网的原住民,思想活跃、思维敏捷,探索未知劲头足,接受新生事物快。因此,思政教育不能局限于书本知识,而应将目光投向更广阔的社会实践。中国式现代化的生动实践,为“大思政课”提供了取之不尽、用之不竭的鲜活素材。我们可以组织青年学生走进乡村振兴的田间地头,感受农业现代化的勃勃生机;或是走进科技创新的前沿阵地,体验科技兴国的磅礴力量。通过实地探访与亲身体验,让青年学生深刻感受国家的发展脉搏,理解时代的精神内涵,从而在心中种下爱国、奋进的种子,矢志成为有理想、有信仰的新时代青年,向着德智体美劳全面发展的方向锐意进取、砥砺前行。
以“活”方式激发青年兴趣,增强思政教育的魅力。国势之强由于人,人材之成出于学。思政课要讲到学生心里去,关键在于“讲深、讲透、讲活”。在“大思政课”的实践中,我们应充分运用新媒体新技术,创新话语表达与教学方式,让思政教育变得有趣有味。利用短视频、直播等青年喜闻乐见的形式,讲述国家发展的故事,展现时代精神的风貌;邀请各行各业的杰出代表走进课堂,分享他们的奋斗经历与人生感悟,让青年学生在榜样的引领下,找到属于自己的奋斗方向。注重方式方法、推动改革创新,开展更加多样化的实践教学、提供更为多元化的课程体验,方能持续增强思政课的针对性和亲和力,激发青年学生的学习兴趣,让学生听起来能解渴、学起来有共鸣、品起来增回味。
以“实”行动助力青年成长,彰显思政教育的价值。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。“大思政课”的最终目的,是要培养有理想、有本领、有担当的新时代青年。因此,我们不能仅仅停留在理论教学的层面,而应通过实际行动,为青年学生的成长成才提供有力支持。这包 括建立更为完善的思政教育实践体系,为青年学生提供更多参与社会实践的机会与平台。可以开展志愿服务、社会调研等活动,让青年学生在实践中锻炼能力、增长才干。同样重要的是,要加强对青年学生的心理健康教育与职业规划指导,帮助他们更好地应对成长道路上的挑战与困惑。通过这些实实在在的行动,让青年学生感受到思政教育的温度与价值,感悟到时代发展的大逻辑、大学问、大道理,从而更加坚定理想信念、掌握思维方法,行稳致远的踏上“
我乐呵呵笑道:“哈哈哈弓…你要回来了。我……”
“那回去吧,我们也走了,要不我送送你?”文经理‘热情’地说道。
何可向我汇报道:“小洛,李靖和潘助理,他们不是从别的地方进货,是从我们仓库中拿出去卖的。”
说到子寒,我的心一颤,想到那帮红男绿女上车的那一幕,我心惊肉跳的。一直都肤浅的认为,无论何可也好,子寒也好,都有一定的人脉和工作能力,就算离开了亿万,也应该在别处能好好工作才是。很明显,我太天真了……
“这两人是谁?客户?”那人问道。青春华章|善用“大思政课”,为新时代青年筑梦引航“你还真是吓死我!先听我说完嘛!总公司把你和林总,李靖陈经理你们几个人调走,亿万向前迈进真是举步维艰,特别是林总走了之后,这亿万根本就是无头苍蝇没有了前进的方向。我们以为董事长要英明神武的林总去总公司任职,打听来的消息却是:撤职!真是难以让人接受。”郑经理痛心道。
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